Siirtyminen alakoulusta yläkouluun tapahtuu yhä hyvin riitinomaisesti. Tähän riittiin lapset mieltävät usein kasvun pienestä isoksi, lapsesta nuoreksi. Alakoulun viimeisillä luokilla tapahtuu usein muutoksia lasten käyttäytymisessä johtuen murrosiän alkamisesta ja tätä kautta uuden identiteetin luomisprosessin käynnistymisestä. Usein tähän vaiheeseen liittyy myös vanhojen, mahdollisesti pitkäänkin jatkuneiden säännöllisten harrastusten lopettaminen. Ehkäisevän työn alueellisen mallin yhtenä kehittämisalueena onkin huomion kiinnittäminen erityisesti 11–14-vuotiaiden lasten tilanteeseen tässä toisinaan hyvinkin hämmentävässä vaiheessa.

Nivelvaihetyötä tullaan mahdollisesti tekemään koulujen ja niiden ulkopuolisten yhteistyökumppaneiden, kuten nuorisotoimen kanssa, järjestämällä kuudesluokkalaisten yhteistoimintapäiviä ja seitsemäsluokkalaisten ryhmäytyspäiviä. Kuudesluokkalaisten yhteistoimintapäivillä tähdätään yläkouluun siirtymiseen liittyvien pelkojen, jännityksen sekä kielteisten ennakko-oletusten ja asenteiden lieventämiseen. Päivän ideana on tutustuttaa tulevat 7.-luokkalaiset uuteen luokkaansa, luokanvalvojaansa, tukioppilaisiin ja opoihin sekä muuhun yläkoulun henkilökuntaan. Syksyisten ryhmäytyspäivien tarkoitus on syventää tutustumista ja kiinteyttää luokkaa. Sekä yhteistoiminta- että ryhmäytyspäivistä on saatu hyviä kokemuksia esimerkiksi SoVa-hankkeessa, ja tätä käytännön tietoutta tullaan hyödyntämään myös Ehkäisevän työn alueellisessa mallissa. (Ks. http://www.jklmlk.fi/nuoret)

Pyrimme löytämään alueen verkoston kanssa matalankynnyksen tukitoimia mm. erilaisista vapaa-ajan palveluista, joiden avulla lapsen olisi helpompi siirtyä yhdestä sosiokulttuurisesta ikävaiheesta toiseen. Tukitoimina lapsille voivat olla entisten harrastusten lisäksi mm. uudet pitkäkestoiset harrastustoiminnat, joissa murrosikään siirtyvän lapsen kiinnostuksen kohteet ja tarpeet on otettu huomioon. Myös erilaiset räätälöidyt pienryhmätoiminnat tai vanhempi-lapsi-toiminnat voivat tukea lasta mielekkäällä tavalla nivelvaiheessa. Toiminnot, jotka on aloitettu jo alakoulun puolella on mahdollista siirtää yläkouluun turvaamaan lasta siirtymävaiheessa, mikäli niissä huomioidaan lapsen kiinnostuksen kohteet ja muuttuvat tarpeet.

Lisäksi hankkeessa tullaan etsimään erilaisia keinoja innostaa yläkoulun oppilaita helpottamaan alakoululaisten siirtymistä seitsemännelle luokalle. Yhtenä ideana on ollut mm. kahdeksasluokkalaisten ohjaamat kerhot kuudesluokkalaisille yläkouluun siirtymistä edeltävänä keväänä.